國立海科館與學校合作的鱟保母，成效獲肯定。

中秋節是鱟爸鱟媽產下鱟寶的重要時期，國立海科館與學校合作的鱟保母，成效獲肯定。（國立海科舘提供）

【記者張毅基隆報導】隨著中秋節的到來，也是鱟爸鱟媽產下後代的最後時期。國立海科館進行鱟的復育，今年已邁入第五年，這項「鱟知鱟學」讓很多參與鱟保育的鱟保母學校師生，更加認識來自遠古時期四億五千萬年前，即存在和被稱為古老的活化石的海洋生物一些特性與如何持續繁衍，避免在地球消失。
國立海科館今年在620國際鱟保育日，徵求鱟保母學校後，受到來自全省各地學校的關注，今年總共有五十八所學校，參與鱟保母學校的培訓，其中四十所是來自北市教育局補助的北市國中小學；十所則由天鈺環境永續基金會，補助來自彰化、新竹、苗栗、新北及基隆等高中以下學校；另外有八所與海科館合作二年以上的鱟保母學校，採自費參與。顯現鱟保母的技能學習和海洋教育，已具成效並獲肯定。
海科館表示，要擔任鱟保母必須要先認識「鱟知」再進而「鱟學」，鱟雖然是海洋裡的節肢動物育，但其近親卻不是生活在海中甲殼亞門的螃蟹跟蝦，而是與陸地上的蜘蛛跟蠍子同屬螯肢亞門的動物；鱟一出生就有性別差異，當最後一次脫殼性成熟後，外型上會有明顯的「鱟」體工學設計，也就是公的三棘鱟殼的前緣有明顯的兩處凹痕，是為更加貼合母鱟腹甲的弧度，同時避免被甩，並能將兩對步足演化成鉤狀，得以緊密的抱緊自己的老婆。會隨母鱟四處在海底闖蕩，等待每年的端午到中秋上岸產下後代；而母三棘鱟也會體諒老公，最後一次的脫殼後，便會將自己的後三對腹棘縮短，好讓老公可以方便鉤住，也避免傷及老公。
海科館指出，在鱟保母計畫，學生近距離觀察鱟的劍尾，常誤以為是用來打架防禦或游泳，其實都不是！這麼硬的外尾巴，是用來支撐身體翻身用的。海科館常以標本加上有趣的問題，引導學生觀察及思考，同時認識鱟的身體結構、器官及功能，讓基本的知識不是無聊地聽講。且經由「鱟知」了解鱟基本知識後。同學需要學習照顧鱟的基本技能與其生存要件，首要認識並且學習孵化豐年蝦，因為這些都是鱟的嬰兒食品。鱟因為有吃就會有拉，因此檢測水質、清洗魚缸、換水等工作不可少。
海科館透過深耕校園的作法，帶領學生學習體驗，認識氨氮水質檢測試劑的操作，部分中年級對於滴管、試管等都是第一次的接觸，活動中許多同學都會搶著要操作，彌補在校中缺乏實驗操作的體驗，鱟卵帶回學校照顧短短的一學期，鱟卵可以從鱟脫掉硬的外殼，透明的卵膜，學生可以觀察到剛成形如豆子般的小鱟，接著慢慢長開有著大頭、大眼的小萌鱟在卵膜中翻滾，最後奮力地將卵膜弄破出生為活潑好動的小鱟，五十二天到六十天的過程，要花心力觀察、照顧、紀錄，也要學習餵養方法和面對生命的各種不同階段，這就是「鱟學」，也是生命教育的學習。
鱟保母展開以來至目前為止，已進行123梯次培訓與3210人次曾經參與過，獲得許多回饋，有高中生因曾參與鱟保育的行列，而選讀生物系所就讀或參加鱟保育志工的培訓；更有家中漁船因誤捕到鱟時，也會送到鱟保育中心收容照顧，這都顯示鱟保母學校的推動，是緊扣住環境覺知、知識、價值觀、技能及行動等五大環境教育目標，也是海科館持續堅持守鱟推動「鱟知鱟學海洋公民科學行動計畫」的動力。