基隆市建德國小引領學生，深入探索AR科技與恐龍生態，拓展學習新視野。

基隆市建德國小引領學生，深入探索AR科技與恐龍生態，拓展學習新視野。（基市教育處提供）

【記者張毅基隆報導】為讓學生更深入理解現代科技的應用，基隆市立建德國小組織一次別具意義的校外教學活動，帶領師生前往潮境公園基隆恐龍AR生態園區，親身體驗擴增實境（AR）。
這次教學活動，主要結合教育部推動的「推動中小學數位學習精進方案」暨「5G智慧學習學校推動計畫及5G新科技學習示範學校計畫」，透過AR技術，增強學生對科學知識的理解與興趣，同時深化學生對恐龍生態環境的認識。
活動中，建德國小應用網路、學習載具及數位內容，協助學生於教室外進行探索學習、體驗學習及自主學習。學校充實教學軟體及數位內容，提供教師備課的便利性，提升教學多樣性，並引導學生運用資訊科技提升學習成效，培養自主學習、合作學習、問題解決和創造等能力，建立正確的資訊科技使用態度和習慣。
在基隆恐龍AR生態園區，學生們透過手機和平板進行虛擬恐龍互動、情境模擬學習及小組合作等多項活動。這類活動在於激發學生對科學和技術的興趣，並鼓勵他們在未來學習中善用數位工具，探索更多可能性。透過這些豐富的學習經驗，學生能夠更深入地理解科學概念，同時培養運用數位科技進行學習的能力。
基市教育處代理處長楊桂杰表示，這種教學模式充分體現教育與科技結合的重要性，並熱情呼籲更多的家長和學生前往基隆恐龍AR生態園區，親身體驗這種突破傳統、融合科技的學習方式，現代教育不應局限於教室內的知識傳授，而應該拓展到更廣闊的世界，透過此次活動，師生們不僅收穫豐富的知識，更在實際操作中感受到AR技術的魅力，未來將持續探索更多結合科技與自然的學習方式，讓學生在學習中成長，邁向更美好的未來。